Руководитель театра - Долот Марина Викторовна.

Школьный театр – это удивительный мир, в котором все дети талантливы и неповторимы. 

Школьный театр – это способ дать волю своим чувствам, мыслям, своей креативности, это красота отношений, которую дети создают собственными руками. Это эмоции, формирующие лучшие человеческие качества.

В 2020 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации стартовал Всероссийский проект «Школьная классика»., разработанный Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организацией «Российское движение школьников» и Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Театральным институтом имени Бориса Щукина при Государственном академическом театре имени Евгения Вахтангова».

Цель Всероссийского проекта «Школьная классика» – формирование поликультурной среды, способствующей всестороннему развитию личности, приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям посредством стимулирования развития школьных театров в образовательных организациях Российской Федерации.

Занятия в театральном кружке очень разнообразны, поэтому практически каждый ребёнок сможет сюда влиться. Скромных и обычно неактивных ребят занятия раскрепостят, повысят самооценку. Гиперактивные же дети найдут активные занятия, которые позволят им выпускать свою энергию. Такдже дети получают возможность познакомиться с основными понятиями и терминами, связанными с театральным искусством. Ребят ждут основы актёрского мастерства, изучение правил культуры зрителя.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Федеральные

• План работы (Дорожная карта) по созданию и развитию школьных театров в субъектах Российской Федерации на 2021-2024 годы
• Протокол расширенного совещания по созданию и развитию школьных театров в субъектах Российской Федерации от 21.12.2021г. №СК-31/06пр

Основными задачами школьного театра являются:

• раскрытие творческого потенциала детей;
• развитие памяти, быстроты мышления, реакции и наблюдательности;
• повышение самостоятельности;
• формирование навыков общения, учения работать в команде;
• совершенствование монологической и диалогической речи.