В нашей школе предпрофильная подготовка и профориентационная работа проводится под руководством куратора по предпрофильной подготовке и профильному обучению Очеретяновой Юлией Тимуровной, классными руково­дителями, школьным психологом, социальным педагогом, библиоте­карем, медицинским работником, учителями-предметниками. 

Главные задачи деятельности по профориентации учащихся: 

• сформировать положительное отношение к труду; 
• научить разбираться в содержании профессиональной дея­тельности; 
• научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами; 
• научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возмож­ностей своей личности) 

Основными направлениями профориентационной работе в шко­ле являются: 

• Профессиональная информация. 
• Профессиональное воспитание. 
• Профессиональная консультация. 

Методы ра­боты, используемые в работе: наблюдение за деятельностью и развитием учащихся, изу­чение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкети­рование, составление психолого-педагогических характеристик уча­щихся. 

Формы работы: 

• профориентационные уроки; 
• экскурсии; 
• классный час по профориентации; 
• встречи со специалистами; 
• профессиографические исследования; 
• родительские собрания по профориентационной тематике и т.д. 

 

Важно помнить, что профориентационная работа в школе при­носит пользу только тогда, когда к профориентационной работе при­влечён весь коллектив школы, и когда соблюдаются следующие принципы: 

1) Систематичность и преемственность – профориентационная работа не должна ограничиваться работой только со старшекласс­никами. Эта работа ведется с первого по выпускной класс. 

2) Дифференцированный и индивидуальный подход к учащим­ся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интере­сов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости. 

3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивиду­альных форм профориентационной работы с учащимися и родите­лями. 

4) Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных за­ведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций. 

5) Связь профориентации с жизнью (органическое единство с потребностями общества в кадрах).